Quinze minutos, cinco paradas.
A criança abre o aplicativo, sabe o que fazer sem precisar ler, e termina num lugar calmo. Esta página descreve a sessão inteira, na ordem em que ela acontece.
Aprendizagens alinhadas à BNCC, da Educação Infantil ao 2º ano, com a progressão entre 4 e 5 anos baseada no Referencial Curricular do Paraná. Qual currículo seguimos →
Cinco paradas, sempre na mesma ordem.
A ordem não muda de um dia para o outro. É isso que deixa um pré-leitor autônomo.
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Parada 1. O mapa mostra um passo, não um cardápio
A criança abre o aplicativo e vê a aventura inteira, com um único nó em destaque. Anel duplo, tamanho maior e o rótulo “Comece aqui”. Quem já foi feito tem visto; quem ainda não chegou tem cadeado.
Uma ação principal óbvia por tela -
Parada 2. A prévia narrada diz o que fazer
O Tuim fala antes de qualquer pergunta, e nomeia a ação e o alvo: “Toque na folha com a letra A”, não “vamos brincar”. Um pré-leitor navega por ilustração, posição fixa e narração — nunca por texto.
Narração em PT-BR, gravada e embutida no aplicativo -
Parada 3. A atividade ensina antes de testar
Primeiro a relação é mostrada; só depois ela é pedida. Repetir não custa nada e as dicas vêm em etapas. Um erro responde “Ainda não. Vamos olhar de outro jeito.”, em âmbar com seta de repetir — nunca em vermelho, nunca com som de derrota.
Nada depende de velocidade de resposta -
Parada 4. A recompensa muda o lugar
Concluir recompõe um pedaço da região e acrescenta uma peça a uma coleção que não se compra. A comemoração vem do movimento e do lugar mudando, não de uma cor na tela.
Sem moeda paga, sem loja, sem sorteio -
Parada 5. E aí dá para parar
Depois de cada atividade aparece um resumo calmo, com o próximo passo oferecido e uma saída visível. Nunca há sequência infinita, contagem regressiva ou pressão para continuar.
Um ponto de parada sempre à vista
Curto de propósito.
Uma criança de quatro anos não precisa de uma hora de tela. Precisa de alguns minutos bons e de um bom motivo para voltar amanhã.
- 10–15 minutos Sessão recomendada por dia
- 2–4 minutos Duração de cada atividade
- 3–5 atividades No caminho do dia, entre diferentes aprendizagens
- 4 crianças Perfis por família, cada um com seu ano escolar
Um exemplo real, com os códigos da BNCC que cada atividade serve.
Estas são atividades que existem no aplicativo, não ilustrações. O caminho é montado a partir do ano escolar da criança e do que ela já fez.
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Quatro coisas de que nenhuma atividade depende.
Acessibilidade aqui é o estado padrão do aplicativo, não um modo que alguém precisa descobrir e ligar.
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Nada depende só de cor
Todo sinal carrega também forma, ícone, texto ou posição. Uma criança de quatro a sete anos raramente tem diagnóstico de daltonismo e não sabe pedir ajuda — então a interface não pode exigir que ela veja a diferença.
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Nada depende de saber ler
Toda instrução é narrada, e a narração é gravada em português do Brasil e vai junto com o aplicativo. A criança pode repetir a narração quantas vezes quiser.
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Nada depende de gesto preciso
Toda atividade que pede arrastar ou traçar tem uma alternativa por toque. Os alvos da criança são grandes e bem separados.
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Nada pisca sem permissão
Quando o aparelho está em modo de movimento reduzido, a animação é substituída por uma mudança imediata que preserva a causa e o efeito — não por uma tela parada e sem explicação.